7 5 · 2了 限 制3 5 5 1| 4 6 7 · 6| 1 · 6提 示 语 更 具 规 范 和 科 学3| 6 6 7 2| 4 7 2 7| 5 2 1 · 4 7 5 4 1| 2 5再 也 没 有 可 以 编 故 事 、 写 寓 言 等 宽 泛 的 要 求2 3 3 5 5 · 2| 2 2 7 · 1 6| 4 7| 4| 6 3 6| 5 · 1 · 4 3 2 · 3 5 2| 7 4 · 1 6 · 4 5 6 6就 连 文 体 不 限 也 改 成 文 体 自 选 了 ； 另 一 方 面 拟 定 了 更 加 实 用 到 位 的 评 分 细 则4 2 4| 7 · 3 · 3| 2 6 · 4 4 4 5 4 2| 1 5 4 · 5 5这 就 明 明 白 白 地 告 诉 我 们 ： 再 也 不 能 扣 上 话4 4 5| 7| 3信 马 由 僵 了7| 2 · 5 5 7 · 3| 5 1 3 7| 3 从 阅 卷 实 践 操 作 来 看3 · 4| 2 2 4| 3 · 1| 7| 5 7阅 卷 者 大 都 看 重 审 立 意7 · 4 7 2| 6 7 4 7 4 3 1 · 4| 3将 是 否 切 合 意 作 为 一 条 重 要 准7 1 1| 6 4 2如 果 偏 或 者 离6 · 2 · 1 2 7 4 1| 4 6的 主 要 分 数 就 失 去 了6 · 1 · 3 7 2 2 6 · 6 6 5 4 2今 年 的 提 高 了 审 立 意 的 难 度2 · 5 5| 6意 立 得 准3 7 · 2 3 7 · 4 3 3 1 · 5本 身 就 体 现 了 一 种 水 平2 3 5 1 4 1 7 1从 某 种 意 义 上 来 看1 5 7 · 7 7 · 5| 5也 是 得 分 的 重 码4 3| 4 · 1 1 6 2 7| 6 5| 6 1 3得 低 分 者 大 都 是 离 和 偏 离 意 的4 5 · 3 · 4 6 5 5| 5 7 4 6 · 3 7 · 6| 7| 2 2 · 4有 位 考 生 写 了 一 篇 为 眼 里 容 不 下 沙 的 文 章3 6| 7 · 5 5 3 3 · 6语 言 表 达 相 当 不 错1 2 1 4| 3| 5 2本 应 往 高 分 里 打2 2 2 6 2因 为 偏 离 意1| 3| 1| 5只 得 了 分5 2 5| 6| 4 4 5 7 1 7 5| 6 追 随 上 年 高 考 思 路 行 文7 4| 1 1| 3不 注 意 变 化1 5 6 1| 7 3| 2 · 1 1 1 7 5求 新 、 求 变 是 人 们 所 追 求 的6| 4 5 5 2 7高 考 也 不 例 外1 7| 5 4 3 3 5 4| 6 6但 若 按 上 年 或 前 几 年 的
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